初生嬰兒認(rèn)識周圍世界，和外界取得聯(lián)系，是通過感知覺來實現(xiàn)的。因此，對嬰兒的教育，應(yīng)著重于發(fā)展感知覺方面的訓(xùn)練，促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)展。
(1)實行母乳喂養(yǎng)
哺乳時，孩子含有豐富神經(jīng)末梢的嘴唇吸吮著媽媽奶頭，小臉緊貼媽媽乳房，雙方肌膚最敏感的部位的接觸，會產(chǎn)生甜蜜的“親情效應(yīng)”，使孩子產(chǎn)生無限安全感，心境達(dá)到最佳狀態(tài)。
母親喂奶時，一邊說著話或哼著歌曲。孩子吃奶雙眼緊盯著媽媽，充滿著依戀，親情、溫馨，是促進(jìn)大腦發(fā)育的極好機(jī)會。因此，母乳是有益于孩子的心理健康的重要因素。
而且，哺乳為孩子提供了無與倫比的營養(yǎng)佳品。
(2)經(jīng)常抱一抱孩子
這樣可以加深母子感情，是促進(jìn)嬰幼兒智力發(fā)育的重要方法。
媽媽的撫摸和擁抱，可促進(jìn)食欲，增加進(jìn)食量和體重。母予‘‘肌膚相親，可刺激母體的催乳激素分泌增加乳量。因此，媽媽應(yīng)抓緊機(jī)會，增加母予接觸的次數(shù)和時間。
(3)用母愛的語言經(jīng)常同孩子說話
這是早期智力開發(fā)的一項重要內(nèi)容。語言是后天環(huán)境語言信息刺激的結(jié)果。胎兒在母親肚子里就已經(jīng)熟悉媽媽的聲音。因而更愿意接受媽媽語言刺激并作出積極反應(yīng)。
媽媽說話時，雖然孩子并不理解語中之意，但能做出積極應(yīng)答、做微笑，目光注視，發(fā)出“哼…啊”的聲音，有時手足運(yùn)動，這種反應(yīng)叫做“誘發(fā)效應(yīng)”。
對嬰幼兒進(jìn)行智力測試，其中很多內(nèi)容就是測定孩子的語言能力。因此，對新生兒的語言訓(xùn)練是十分重要的。#
(4)引發(fā)孩子的微笑
孩子的微笑的產(chǎn)生，對孩子來說是一個復(fù)雜的過程。先用眼睛來仔細(xì)觀察媽媽微笑模樣，將觀察結(jié)果傳入腦，腦分析后再向面部表情肌發(fā)命令，指揮重現(xiàn)媽媽微笑的表情，視覺--大腦--表情肌，這一過程反復(fù)重演，促使大腦發(fā)育，使孩子更加聰明。
孩子的微笑出生后不久即開始，稱為“自發(fā)性微笑”，是遺傳本能；出生一個月后母親逗引微笑，孩子也笑稱“以笑還笑”。p#分頁標(biāo)題#e#
2-3個月后孩子對外人的哄逗也報以微笑，稱為“社會性微笑”，此時是智能發(fā)育的一次飛躍。
5-6個月后，孩子微笑回報有了選擇性，不輕易地給陌生人微笑，出現(xiàn)“認(rèn)生’現(xiàn)象。這是智能發(fā)育的又一飛躍，表示具有相當(dāng)?shù)淖R別能力。
在自發(fā)性微笑--社會性微笑--選擇性微笑這個發(fā)展過程中，母親的以笑引笑起著承上啟下的重要作用。
(5)有節(jié)奏的搖晃新生兒
新生兒出生后，神經(jīng)系統(tǒng)尤其是腦干的前庭系統(tǒng)最先發(fā)育，前庭系統(tǒng)對人體姿勢變化最敏感。它不斷將姿勢變化變成刺激傳入大腦.
因此，增加新生兒身體姿勢變化的頻率和幅度，等于增加了對孩子大腦刺激的頻率和幅度，具有提高孩子智商，健腦益智的作用。
當(dāng)然搖晃要得法，切勿過度。幅度過大或?qū)⒑⒆訏佅蚩罩性俳幼〔坏@嚇孩子，還會造成大腦和心理損害。
